El USAER en la escuela: ¿apoyo o desafío?

 Cuando hablamos de inclusión en la escuela, uno de los nombres que más suena es el USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular). En teoría, suena ideal: un equipo que ayuda a que todos los niños, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales o neurodivergencias, puedan aprender y participar como cualquier otro.

Pero en la práctica... hay matices que vale la pena mirar.

¿Qué es el USAER?

Tomada de ESIAM, 2020 

El USAER es un equipo formado por maestros de apoyo, psicólogos, terapeutas del lenguaje y especialistas en inclusión educativa. Su función es acompañar a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela regular.

Entre sus tareas están:

✅ Detectar necesidades específicas
✅ Orientar a docentes sobre cómo adaptar clases

✅ Acompañar a estudiantes dentro y fuera del aula
✅ Trabajar con las familias
✅ Promover una escuela más inclusiva

¿Qué impacto tiene en los niños?

Cuando el USAER funciona bien, los beneficios se notan:

✏️ Los niños reciben estrategias y apoyo individualizado
✏️ Se fortalece su autoestima y participación
✏️ Los maestros se sienten más preparados
✏️ Las familias se sienten acompañadas
✏️ La escuela se vuelve un espacio más empático

Muchos padres han comentado que, aunque el USAER tiene buenas intenciones, no siempre logra el impacto que se espera. Algunas razones comunes son:

🔸 Falta de personal: Un solo maestro de USAER atiende muchas escuelas, y no alcanza para dar seguimiento real.
🔸 Falta de capacitación: Algunos profesionales no están actualizados sobre neurodivergencia o inclusión.
🔸 Poca coordinación con familias o docentes: Se trabaja por separado y no en equipo.
🔸 Visión centrada en “corregir” al niño: En lugar de adaptar el entorno, se espera que el niño cambie para “encajar”.
🔸 Demasiado papeleo, poca presencia en el aula: Las tareas administrativas consumen el tiempo que debería ser de acompañamiento.

El USAER puede ser un gran aliado, pero necesita fortalecerse. No basta con tener “alguien del USAER en la escuela”; se necesita que esté presente, formado y en comunicación constante con maestros y familias.

Tomada de boletines dependencia, 2022

¿Qué puedes hacer como mamá o papá?

🌱 Habla con el equipo USAER y con el maestro regular. Pregunta cómo se está apoyando a tu hijo.
🌱 Comparte lo que sabes sobre sus necesidades, lo que le funciona o le cuesta.
🌱 Infórmate sobre tus derechos y los de tu hijo en materia de educación inclusiva.
🌱 Observa si hay cambios reales en el aula o solo discursos bonitos.
🌱 Exige mejoras con respeto, pero con claridad: inclusión no es solo estar en el aula, es participar y aprender con dignidad.

El USAER puede ser una herramienta poderosa para apoyar a los niños que más lo necesitan… pero también necesita recursos, escucha y voluntad para que su labor tenga impacto. Como papás, pueden ser esa voz que pide, pregunta y defiende una educación verdaderamente inclusiva.

Este sería el final de este blog, espero que toda esta información les haya servido para conocer un poco más sobre el USAER y su papel en la inclusión de los niños. Si les gustó, los invito a dejar sus comentarios y contar si les fue útil. Sin más que decir, eso sería todo por mi.

Referencias:

Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación. (n.d.). Mejoredu publica un estudio diagnóstico sobre los Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER). Gob.Mx. Retrieved May 28, 2025, from https://www.gob.mx/mejoredu/prensa/mejoredu-publica-un-estudio-diagnostico-sobre-los-servicios-de-apoyo-a-la-educacion-regular-usaer-315470?idiom=es